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嘉兴职业技术学院改革发展30年回眸

时间:2019-05-27 04:51 来源:未知 作者:admin

  1983年,嘉兴地域撤地建市,转眼间已跨过了三十个岁首。回顾嘉兴鼎新开放的汗青性变化,作为办事本地经济社会成长,培育高本质、高技术使用型人才的嘉兴职业手艺学院,走过了鼎新、成长、逾越的心路过程,恰是见证嘉兴撤地建市三十周年功效的一个缩影。从打算到市场的招生分派轨制鼎新,从单一到分析的专业布局调整,从中职到高职的教育模式变化和办学条理提拔,从数百到近万的人才培育规模,这些都无不深深铭记着这座城市敢为人先、与时俱进深化鼎新的烙印。

  “两自”鼎新人才直通农村

  在打算经济体系体例下,上世纪80年代的大中专学校已构成“包经费、包分派”的“两包”做法,跟着时间的推移,这种打算经济前提下“大包大揽”的人才培育模式曾经不克不及顺应农村鼎新和成长对人才的需求。合理农业院校的人们为之思索、寻求冲破之际,1983年地方1号文件及时提出了“面向农村的高档院校和中等专业学校,要有一套新的招生和结业生分派法子,打开人才通向农村的路子”,从而为农业中专学校的鼎新指了然标的目的。1984年,新组建的嘉兴农校带领班子把若何开展招生分派轨制鼎新作为新一届班子的首要使命,并积极报名成为全国中等农校招生分派轨制鼎新试点学校之一,实施公费上学、自谋职业。这为全国实施“两包”改“两自”供给了经验。

  其时嘉兴农校的决策者们走村访户,深切田间地头,通过大量的调研和论证,1985年9月招收第一个“不包分派种植试点班”,29名有志于农村经济扶植,并能扎根农村出产运营的学问青年,结业后再回到农村,以家庭运营的模式,处置种植业和养殖业,真正成为“下得去、用得上、留得住”的“永世牌”人才。随后的鼎新一步步深切,试办以粮油出产为主的种植业不包分派班,培育“安身家庭,办事村落”的新型农人;试办定向蚕桑专业不包分派班,与蚕种场所作,实行场来场去;试办适度规模运营班,培育具有必然地盘耕种面积的家庭农场运营者;试行校县结合办学,别离与嘉善县、嘉兴城区、海盐县当局合作培育农业中专程度的创业型、运营型人才。与此同时,积极推进讲授方式鼎新,讲堂讲授、尝试实训、练习农场(工场)“三位一体”,怎样做就怎样学,怎样学就怎样教,教、学、做合一。颠末6年的勤奋,人才间接通向农村的摸索取得了冲破性的进展。到上世纪90年代初,“不包分派生”已占整个学校招生数的80%,1991年,国度八部委结合转发《关于嘉兴农校鼎新招生分派轨制为科教兴农办事环境的演讲》,充实必定并推广嘉兴农校的鼎新实践。

  办事“三农” 安身能力本位

  跟着农村鼎新的不竭深切,乡镇企业异军突起,农村不只需要农业出产带头人,更需要处置二产、三产的运营办理人才。作为培育农业人才的院校,若何自动地为“三农”办事,培育高本质的优良人才,这一问题摆在了农校带领班子面前。通过审慎思虑,把为“农业”办事扩展到为“三农”办事的思绪上来,成为学校带领的共识。1993年起,大马金刀调整专业布局,在优化原有农业专业的根本上,先后开设了运营商业、经济消息办理等专业,构成了贸工农专业结构,建构了为“三农”办事的分析性专业系统。

  从上世纪90年代初,嘉兴农校开启了大规模的讲授鼎新,安身能力本位,全面提高教育质量,成为其时农业部在全国试点的18所学校之一,奉行“宽根本、活模块、强技术、双证制”教育,努力于能力教育系统鼎新。从1995年起头,在强化实践讲授的根本上,对蚕业专业进行课程鼎新,采用“模块讲授”的培育模式,同时实行“双证制”。1996年以深化讲授范畴鼎新为重点,开展了强根本、严办理、创特色、保质量的一系列摸索。

  因为率先开展能力教育系统鼎新,学校掌管的《农业中专次要专业培育模式的理论与实践》课题成为农业部科教司重点科研项目,鼎新功效先后获浙江省讲授功效二等奖和农业部科教司讲授功效二等奖,从而确立了学校在农业部第二轮鼎新中的地位。

  优化整合 提拔办学条理

  跟着经济社会的快速成长和财产布局的转型升级,需要多量高本质、高技术使用型人才,提高办学条理迫在眉睫。1998年,市委、市当局判断决策,嘉兴农校和嘉兴丝绸工业学校实行结合办学,为进一步升格为高职院校打下了根本。1999年下半年,省当局同意在浙江嘉兴农业学校、嘉兴丝绸工业学校的根本上筹建嘉兴职业手艺学院,明白筹建刻日3年。2002年1月,省当局核准成立嘉兴职业手艺学院,斥地了我市高档职业教育的新六合。

  为进一步改善办学前提、扩大办学规模,市委、市当局决定易地兴建嘉兴职业手艺学院,占地809亩,投资4亿多元的新校区于2002年动工兴建,2005年全体搬家,一座校舍簇新、风光斑斓、功能设备齐备的现代化高职院校耸立在嘉禾大地上,成为办事嘉兴经济社会成长和人才培育的摇篮。

  现在,嘉职院已成长成为设有生物与情况分院、机电与汽车分院、消息手艺分院、工商与旅游分院、外语与商业分院、纺织与艺术设想分院、社科部体军艺部、继续教育分院8个讲授单元,十大专业群37个专业的多学科分析性处所高职院校,在校学生近9000人,初步构成了与区域财产布局相顺应的专业构架。

  示范建立 集团化办学

  作为高档职业学院,当以办事处所经济社会成长为己任,以就业为导向,以办事为主旨,以培育高技强人才为方针,立异人才培育模式,强大办学实力。

  示范建立,提拔办学分析实力。2009年3月,学院被省教育厅、财务厅正式列为省级示范性高档职业院校扶植单元,2012年9月,学院正式扶植成为浙江省示范性高职院校。示范扶植期间,学院完美完成了3个重点扶植专业、5个校企合作平台项目和4个其他专业及专业群的扶植使命,推进了学院的教育讲授鼎新、扶植与成长。起首,鞭策专业群对接区域特色财产集群,专业内涵全面提拔。其次,科研兴教、科研强校实现了新冲破。示范建立期间,学院新增市重点尝试室1个,市重点立异团队1个,与企业合作开辟项目270多项,取得市厅级以上科研功效28项,科研到款金额是2008年的7倍。再次,社会办事成效较着。学院为省内高职院校独一的农业部“现代农业手艺培训基地”和“农业行业特有工种技术判定站”,三年来培训和技术判定总量别离达到20916人次和22523人次。

  实施集团化办学,彰显职业教育特色。“工学连系、校企合作”是职业教育的素质要求,2010岁首年月,学院联袂行业、企业、职业院校、科研院所成立了区域性职业教育集团嘉兴欣禾职教集团,构成“当局主导、学院主体、行业指点、企业参与”四方协同的校企合作机制,成立集团指点委员会和专业群产学合作委员会。市当局还正式出台文件,明白划定每年从教育资金中放置不少于600万元作为职业教育校企合作与集团化办学专项经费。三年间,集团成员单元从成立之初的87家添加到目前的142家。一批企业学院、行业学院,“厂中校”和“校中场”如雨后春笋般应运而生,学院争创全国示范职教集团的征程如箭在弦上。

  办事“三农”,培育本土化新型职业农人。学院积极与市农经局结合开展“农人大学生”培育工程的实践摸索。自2009年起,缔造性建立了“当局买单,市县联动,量身定做,结合培育”的机制,实施本乡本土“农人大学生”培育工程,以培养一批有文化、懂手艺、善运营、会办理、能创业的新农村扶植骨干为方针,采纳“当局主导,行政化鞭策;骨干先行,本土化培育;量身定做,专业化讲授;创业立异,精英化引领”的做法,强大农业龙头企业,鞭策村级经济成长和新农村扶植。客岁9月,时任民革地方副主席、全国人大常委会委员齐续春率民革地方调研组来院调研,并充实必定嘉兴的做法与经验。以嘉职院“农人大学生”本土化培育为典范的“关于加强农业职业教育的建议”获时任国务院副总理回良玉的批示。

  “周虽旧邦,其命维新”。嘉职院将不竭鼎新立异,巩固和成长现范扶植功效,深化集团化办学体系体例机制,勤奋为建立全国示范职教集团、办人民对劲的高职教育这个“教育梦”鼓满帆船、乘风起航!

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